Арт-терапія — це вид психотерапії та психологічної корекції, заснований на мистецтві та творчості.
Креативна терапія. Арт -терапія, в основі якої лежать ідеї Фрейда та Юнга. Сприяє розвитку у людини властивої їй креативності, що допомагає при вирішенні проблем.
😀😀💕💕💥💥💥
Є різни види арт-терапії:
• ізотерапія, що означає використання малювання;
• кольоротерапія – вплив колірної гами на людину;
• музикотерапія – прослуховування мелодій, різних композицій;
• пісочна терапія – робота з піском;
• відеотерапія – перегляд фільмів, де персонажі стикаються з різними проблемами, шукають шляхи їх вирішення;
• денстерапія -танцювальні заняття;
фототерапія - мистецтво фотографії, створення колажі;
ігро-терапія – проведення іго;
• казкотерапія – аналіз існуючих казкових творів, створення нових;
• бібліотерапія – лікування «словом»;
•
драматерапія – розігрування сюжету.
Безпосередні завдання арт-терапії
•
вираження почуттів;
• розкриття творчого потенціалу;
• включення в індивідуальну творчу діяльність, виховання творчої особистості.
• розвиток навичок включення в колективну діяльність.
Sandplay 💣💣💣💣
Пісок – цікавий матеріал, який здатний знімати напругу, покращувати настрій, викликати найбагатші асоціації.
Поняття «терапія піском» було запропоноване ще Карлом Юнгом, психотерапевтом, засновником аналітичної психотерапії, та описано представниками юнгіанської школи (Д.Калфф, Е.Нойман, Е. Вейнріб,інші…)
Пісочниця – зменшена модель навколишньго світу, де діти можуть вільно творити і розкривати індивідуальність, активізувати творчість і фантазію. Покращувати пам’ять, увагу, просторову уяву.
Для використання потрібен пісок екологічно-чистий, дрібний та сухий. Чудово підійде кінетичний, бо він приємний на дотик, легко вичищається з будь-яких поверхонь, яскравий.
Розмір пісочниці 50x 70x 8 . Дно та внутрішні стінки мають бути блакитного кольору, що символізує небо і воду.
Є протипоказання: алергія на пісок, пошкодження покривів шкіри,негативні установки щодо піску.
Створення піскової композиції не вимагає особливих вмінь. Роботи можуть бути як особливо простими, так і особливо складними, єдиним критерієм успішності роботи може служити її аутентика – неповторність, динаміка роботи, тобто все те, що викликає в глядача емпатійний відгук.
Граючи з піском у дитини посилюється бажання дізнаватися щось нове, експериментувати. Пісок, як і вода, здатний «заземлювати» негативну енергію.
Піскова терапія .
1. Моделювання уривків із творів (О. Грін «Пурпурові вітрила», Дж. Олдрідж «Останній Дюйм», Г. Уеллс «Чарівна крамниця") з монологами героїв, аналізом характерів, заглибленням у почуття героїв...
2. Побудова тематичних світів «Моя ідеальна школа» ( При вивченні твору Дж. Стронг «Гармидер у школі»), «Світ радості» ( За твором «Поліанна), «Країна чудес» ( За твором «Аліса в країні чудес») , де учні розповідають про свої мрії, бачення ідеальної школи, ідеального світу, де всі радіють і щасливі. Розмірковують , що потрібно робити для здійснення цих мрій...
3. Подорож у часі (А. Азімов «Фах», Р. Бредбері «Усмішка», Антуан де Сент Екзюпері "Маленький принц"), подорож різними країнами, до планет ...
4. . Створення композицій «Подорож Синдбада», «Неймовірне плавання П’ятнадцятирічного капітана», « В пошуках скарбів», «Останній дюйм», «Пурпурові вітрила». Учні відтворюють події з твору, уявляючи себе у ролі головних героїв, розігруючи їх діалоги, переказуючи уривки з творів.
5. Відгадай казку в піску ( в кінці вивчення теми «Казки») Учнів можна поділити на групи. Одні моделюють казку, інші - вгадують назву, пригадують сюжет, ідею, характери героїв...Можна ускладнити завдання, додавши непотрібні фігурки..
6. «Емоція дня» .Змоделювати на пісочниці свої емоції та "заземлити" негативну енергію.
7. «Домалюй твір».Один учень починає малювати на піску твір,інший додає свій елемент, і так далі по черзі всі учні створюють загальну картину до твору.
8. «Підказка у вірші». Під час декламації вірша учні можуть як підказку використати створену ними піскову композицію...
В результаті творчого імпульсу безсвідоме людини активізується.
Фігурки, які потрібні для роботи з піском :
Люди, тварини, житло і споруди, посуд і продукти, рослинність, природні об"єкти, транспортні засоби, знаряддя праці, аксесуари...
